Можем ли мы сказать, что живем сегодня в обновленной реальности? Думаю да. С началом пандемии, стало особенно заметно, насколько сильно изменился современный мир. Трансформация затронула все сферы жизни и не в последнюю очередь — образование.

За период дистанционного обучения из классов и аудиторий уроки перешли в видеочаты, на смену бумажным учебникам пришли цифровые, и даже конспекты многие студенты вузов предпочитают вести уже не в общих тетрадях, а на мобильных устройствах.

Конечно у дистанционного образования есть и минусы: учащимся не хватает общения друг с другом, кому-то сложно учиться дома, у кого-то часто возникают проблемы с техникой. Поэтому я рада, что мы снова вернулись в школы, колледжи и университеты. Но стоит ли забыть цифровое образование как страшный сон? Нет. Я за смешанное образование!

Сегодня мы столкнулись с проблемой нового штама вируса, который не щадит детей. При одном заболевшем классы закрывают на карантин, но это никак не помешает ребятам получать образование.

Во время карантина я переключаюсь на работу онлайн. В этом мне помогают исключительно современные технологии. Мне бы хотелось поделиться с вами некоторыми онлайн заданиями, которые я практикую на уроках с классами, закрытыми на карантин.

Онлайн урок в 5 классе по теме указательные местоимения This, that, these, those, учебник Spotlight. Урок можно провести и в классе, заменив некоторые интерактивные задания на раздаточный материал или задания из учебника. Я веду демонстрацию своего экрана, поэтому все ресурсы у меня работают. В начале урока интересуюсь смогли бы ребята пройти квест на английском языке и демонстрирую задания на своем экране. Ученики, как правило, хотят к этому сначала подготовиться и спрашивают что им для этого нужно. На этом этапе ввожу тему урока, используя видео фрагмент. После постановки темы м с ребятами вспоминаем слова, которые изучали на прошлом уроке. Ребята в качестве помощи могут использовать учебник. Я использую Jamboard начинаю с третьего слайда. Вспомнив лексику мы возвращаемся к теме и я объясняю детям теоретический материал с помощью первого слайда Jamboard. Предлагаю выполнить задание, применив правило и лексику с помощью платформы learningapps. Задание выполняем совместно. Ребята включают микрофон, когда спрашиваю кого-то и отвечают на вопрос. Это же упражнение могу прислать детям и для тренировки дома. Многим нравится выполнять задания самостоятельно.

Акцентирую внимание детей на пройденных словах во множественном числе. Таким образом переходим к повторению материала «Окончание существительных во множественном числе». Снова обращаюсь к Jamboard второй слайд. На этот раз предлагаю детям выполнить задание в учебнике, тем самым дать отдых глазам.

В завершении урока я предлагаю детям применить все полученные знания и пройти квест игру, сделанную с помощью сайта Learnis. В данном приложении детям не нужно регистрироваться, лишь внести свои имя, фамилию и класс. На прохождение квеста даю им всего 5 минут. Если кто-то не успел, то может доделать задание дома, но как правило, ребята справляются с заданием и ставят «+» в чат.

По окончанию урока мы подводим итоги, проводим рефлексию. В качестве домашнего задания я снова использую приложение learningapps.

Онлайн задания помогают мне видеть, что дети работают, какие задания им даются легче, а какие сложнее. Урок проходит динамично и все вовлечены в работу. Я стараюсь подбирать задания, которые ребят смогут выполнить с помощью мобильных устройств, так как большинство подключаются к уроку с помощью своих телефонов.

Вот еще несколько примеров использования интерактивных приложений.

С помощью приложения Crosswordlab я создала для 10 класса интересный диктант в форме кроссворда, что бы ребята могли проверить насколько хорошо они изучили слова по теме «Strong ties».

Для закрепления лексики по теме «What’s the weather like today?» я использовала видеозадние,  созданное с помощью приложения Edpuzzle Помощью простой песенки ученики могут еще лучше запомнить как на английском правильно рассказать о погоде.

В цикле повторения грамматического материала Past Simple в 5 классе с помощью приложения Wizerme я подготовила для учеников небольшой опрос . Его можно использовать при повторении данного материала не только в 5 классе.

Для активизации лексики в начале урока по теме «My PE lesson» в 8 классе я использую приложение Kahoot для создания небольшой викторины.  

В процессе подготовки своих учеников к олимпиадам и конкурсам я пользуюсь приложениями, которые вы можете найти на странице Digital English на моем сайте. В ход идут и обучающие сайты, которыми мои ученики пользуются и дома.

Несмотря на то, что процесс диджитализации образования не всегда идет гладко, все факты демонстрируют, что будущее за цифровым обучением. По прогнозам экспертов, к технологиям для учебы в ближайшее время будут все чаще обращаться и школы, и университеты, и бизнес. А опыт 2020 года продемонстрировал, что в условиях глобального кризиса именно IT позволяет миллионам людей во всем мире продолжать учиться и получать новые знания. Поэтому и нам с вами стоит освоить диджитал пространство и создавать необчные интерактивные уроки для детей.

Удачи!